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| 主張 | 根拠 |
|---|---|
| 語彙は L2 聴解の最大の単独相関因子 | Vafaee & Suzuki (2019) SSLA β=.55 https://doi.org/10.1017/S0272263119000676 ／ Wallace & Lee (2020) Front. Psychol. n=209 日本人高校生 https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01122 |
| 聴覚デコーディングは聴解と強く相関する | Hamada (2025) IJAL 35(4), 2226–2236, r=.72, n=58 日本人 https://doi.org/10.1111/ijal.12747 |
| 知っている語でも自然発話では復元できない | Kul (2024) Front. Psychol. 15:1305134 https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1305134（B2+ が高頻度語を53%しか同定できず、文脈は助けにならない48%） |
| 日本語話者はL1のモーラ分節を切り替えられない | Otake, Hatano, Cutler & Mehler (1993) JML 32 ／ Dupoux et al. (1999) JEP:HPP 25(6) |
| 日本人学習者の聞き取り誤りは音声的誤りが4割超 | Hamada & Kito (2025) IRAL 64, 1151–1170, n=81 https://doi.org/10.1515/iral-2024-0267 |
| 映画は約3,000語族で95%カバー | Webb & Rodgers (2009) Applied Linguistics 30(3), 318本・284万語 https://doi.org/10.1093/applin/amp010 |
| 再認形式は推定値を膨らませる | Stewart et al. (2023) Language Testing, 日本人 n=103, 785 vs 423 https://doi.org/10.1177/02655322231162853 |
| 再認形式は自動採点可能な形式の中で最も妥当性が高い | Milliner, Matthews & McLean (2026) Language Testing, 日本人大学生 n=176（分散説明率 再認42.5% > 再生40.2% > Yes/No 31.1%） |
| 時間制限の有無で聴解との関連は変わらない | Saito, Hosaka, Suzukida, Takizawa & Uchihara (2026) Second Language Research https://doi.org/10.1177/02676583261420616 |
| 「わからない」選択肢＋推測抑制の教示は推測を減らす | Zhang (2013) TESOL Quarterly 47(4)（総推測 61.6→24.2、偶然の正答 12.8→3.7） |
| 混同しにくい選択肢を並べると天井効果が出る | Clopper, Pisoni & Tierney (2006) J Am Acad Audiol 17(5), N=206（非類似の選択式で92%、音韻的に混同しやすい6〜12択で60%） |
| 選択肢の位置は中立ではない | Holzknecht et al. (2021) Language Testing 38(1)（リスニングMC 200項目×約6,000人、正答が位置4だと 0.48 logits 難しい） |